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聚焦大观念 主题来赋能
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摘要
——以 《英语》四年级上册 为例本论文系同安区教育科学规划 2022年度课题“基于大观念的小学英语单元整体教学实践研究”(课题立项批准号:KYX2215)阶段性研究成果。
作者
童草梅
机构地区
福建省厦门市同安区西塘小学
出处
《考试与评价》
2022年第12期76-78,共3页
TESTING AND EVALUATION
关键词
小学英语
大观念
主题
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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