运用家长资源开展幼儿种植活动策略研究

家园共育始终是幼儿发展的重要组成部分。在日常学习生活中,笔者发现幼儿有不爱护植物的现象,且专注力和观察能力有所下降,家长对班级工作配合力度减弱。因此,采用问卷调查及行动研究的方式,进行如何运用家长资源开展幼儿种植活动的策略研究。研究发现,在种植活动中,增加亲子陪伴时间、开启“云端互动”模式,引领家庭教育和家园一致以幼儿为本,为幼儿搭建及时脚手架有助于拉近教师与家长之间的距离,提高幼儿的观察、专注等能力,增强幼儿爱护植物、珍惜劳动成果、珍爱生命的意识,促进幼儿的全面发展。