基于幼小衔接的幼儿学习习惯培养现状与研究

随着我国综合国力的提升 , 我国当前的教育也得到了快速的发展。每一个学段的教育质量也得到相应的提升。还有学段与学段之间的有机衔接也应该注重高质量的建设。笔者就具体到幼儿园和小学的衔接,这个双向的衔接要实现这两个学段的一体化和系统化的整体设计,以确保高质量的学前教育质量和小学教育质量的得以延续和发展。这种平稳的过渡和有效的衔接,有利于帮助儿童从幼儿园顺利过渡到小学,很快的适应小学的生活,为儿童的终身发展奠基。只有这样才能体现我们的教育以儿童为主,重视幼儿学习习惯的养成教育,使我们教育回归到主体地位。