浅析在初中数学教学中引用诱思教学法的策略研究

“双减”政策出台,要求初中数学教师要在数学教学中减轻学生和家长的负担,采用科学高效的教学方式帮助学生身心健康发展。笔者认为,在初中数学教学中,教师可以采用学生主体、教师主导、训练主线的教学观念,通过诱思教学法让学生在数学学习中自己探索分析,教师要通过自己“诱导”,来帮助学生思考,让学生在初中数学学习中引发思考、发挥数学创造性思维,进而产生学习数学的原动力,帮助学生在初中数学学习中树立学习信心,养成良好习惯。本文笔者主要从三个方面对初中数学教学中引用诱思教学法展开论述,第一部分主要论述诱思教学思想观点,第二部分主要通过调查研究,论述现阶段我国初中数学教学中诱思教学法的实施效果,并分析诱思教学法在具体实践实施过程中存在的问题和原因分析,第三部分,就如何在初中数学教学中高效引用诱思教学方法提出几点意见。