初中语文教学中阅读思维的培育策略探讨

在初中语文阅读课堂教育活动中,教师要给学生创设良好的阅读课堂教学情境,引导学生主动学会课堂问题的思考,满足学生数学知识学习需求,促使学生保持良好的学习态度,这对于学生的未来发展具有较大的帮助意义。在初中语文课堂教学活动中,要注重学生良好阅读素养的培养,通过多篇文章对比学习,可以实现群文阅读的教学效果,让学生可以从不同的角度思考问题,满足学生的课堂知识学习需求,促使学生在学习过程中形成正确的观念认知,从而可以促进学生的进步发展。初中语文阅读课堂教育活动要及时创新,与学生的日常实际生活相互联系,引导学生学会在学习过程中思考,增强学生的课堂知识学习效果,并且让学生学会阅读知识的应用,提升学生的语文学科整体素养水平。本文通过对初中语文阅读课堂教学现状开展分析,希望提出培养学生阅读思维的策略。