摘要
新课程改革的大环境下,强调了学生的综合素质,小学阶段是义务教育的基础,既要让学生学习到知识,又要让学生各方面之间的合作得到推动。音乐学科不仅可以训练学生基本的乐理,而且可以发展学生自身的音乐才能。在小学阶段,对音乐进行节奏的培养是一个很关键的环节,它是培养学生们对其进行正确认识的基础。同时,它还影响着音乐教育的成效。因此,针对目前的教育状况,对小学音乐的节奏训练问题,从根本上探讨了一些对策,以期达到更好的效果。
出处
《海外文摘》
2022年第20期92-94,共3页
Overseas Digest