摘要
本文探讨了如何在美术教学中培养乡村学生的自信心和能力。作者从教十二年以来,在乡村学校见证了教育改革和新旧观念的碰撞,认为美术教育作为素质教育的重要组成部分,应该尊重和发展学生的个性特色,通过艺术培养能力。作者分析了当前美术课堂教学中存在的问题,如学生兴趣不持久、自信心不足、评价缺陷等,并提出了相应的解决策略。作者认为,美术教师应该展示美术课堂特色,发挥美术学科优势地位,与学生进行情感沟通和交流;通过美术教育树立学生自信心,给予肯定和赞赏,创设平台让学生自由发挥;通过多种方式提高学生欣赏能力和评价水平,培养他们发现美、创造美、传播美的能力。本文对于提升乡村小学美术教育质量具有一定参考意义。
