核心素养评价视域下的初中英语名著导读教学策略

在初中英语课程教学中引入名著阅读,学生的英语综合语言能力能够得到有效提升,同时还能使学生获得英语学科核心素养。教师引导学生进行英语名著阅读时,要想使学生阅读英语名著取得一定的效果,那么就需要教师适切地开展英语名著导读教学。在此背景下,本文提出了基于英语学科核心素养评价视域下培养的初中英语名著导读教学策略。