新高考模式下图式理论在高中英语读写训练中的应用

新高考背景下,良好的英语读写能力对高中阶段学生的综合素养发展有着促进作用,同时较高水平的英语读写能力还能帮助学生在日常的英语学习过程中,进一步提高自身的语言表达和文本理解能力。因此,高中英语科目的任课教师可以在日常的英语课堂教学中运用图式理论,设计出符合教学标准和学生需求的有效教学策略,以更加高效地完成教学目标,培养学生的英语读写素养。