“双减”背景下初中语文有效作业设计实践探究

“双减”明确规定,要对学生的作业进行分类,提高作业效率,减轻学生课业负担,大多数作业必须在学校完成。由此文件,降低初中生的作业负担已迫在眉睫,低效、超负荷的作业影响学生学业,对身心造成极大伤害。减负提质的有效作业设计成为一线教学的焦点。通过“双减”,初中语文教师要对当前语文作业中存在的问题进行深刻剖析,揭示有效作业的价值和意义。本文对初中语文作业的现状以及内涵价值展开研究,同时进行反思,探讨合理的初中语文作业设计,力求为一线教师提高教育效率提供一些可参考的经验。