摘要
随着新高考改革的深入,读后续写被提上日程,它作为英语考试的新题型,在高中英语教学中有着不可忽视的地位。读后续写不仅考查了学生的英语阅读和写作水平,还在一定程度上锻炼了学生的语言表达能力。在实际教学中,英语读后续写仍然存在一些问题,比如词汇、语法运用不准确,行文逻辑不严密等,影响了高中生的英语整体素质。因此,在新时期,英语教师要认真分析学生的英语水平,进行针对性的读后续写指导,以不变应万变,积极创造写作中运用语言的机会,进一步提升英语学科核心素养。本文先分析高中英语读后续写教学现状,再阐述新高考背景下具体的读后续写教学策略,旨在开发学生的创新精神和思维意识。
