基于核心素养的“初中体育多样化”教学体系构建

核心素养是我国当前中小学教育的一个重要概念,是新课程改革实施的一个重要标志。核心素养的提出标志着我国的只重视成绩的应试教育模式逐步退出历史舞台,标志着现代教育从注重学生的成绩过渡到注重学生的能力和价值观培养上。就目前而言,以核心素养培养为方向设计和实施课堂教学活动是现阶段基础教育的发展主流趋势。伴随着“双减”和“双增”政策的先后出台,初中体育教学的地位愈来愈高,体育作为落实“五育共举”教学目标的重要学科也具有自身的学科素养,本文从体育学科的三个素养入手,就初中体育多样化教学展开探究。