翻转课堂模式在外科护理实训教学中的应用分析

探索在外科护理实训教学中,运用翻转课堂模式的策略。方法 以2022级2个班的护理学专业100名学生为研究对象,按班级分为对照组和观察组,对照组使用常规的授课方式,观察组使用翻转课堂模式,并将两组的授课方式效果进行对比。结果 对比两组理论分数、实践分数,观察组高于对照组(P<0.05);观察组课程评估得分高于对照组,组间差异明显,(P<0.05)。结论 在外科护理实训教学中采用翻转课堂模式,能有效地提高学生成绩,是一种值得在教学实践中推广的方法。