摘要
针对大学英语课堂艺术生参与度不高的现状,笔者结合多年在云南艺术学院文华学院的教学经验和本校艺术类学生的一些实际情况,分析传统英语教学教学模式下艺术类大学英语课程教学存在的一些问题,尤其是在一般的独立院校中,分析问题根源,探讨关于提高艺术生大学英语课堂参与度的一些方法,包括调整教学班级规模、采用多种教学方式因材施教、改革课程考核方式和丰富课程内容等等,以期为艺术类大学英语课堂教学和培养适应社会需求的高素质应用型综合人才提供参考。
基金
本文(调查报告/书)系云南省教育厅科学研究基金项目资助《高校艺术生在大学英语教学中有效参与课堂的作用探讨》研究成果,项目编号:2022J1210。