新工科背景下“自动控制原理”教学改革与实践分析

新工科教育理念的提出对传统工科专业人才的培养提出了更高的要求,高校应培养出具有较强工科实践能力、创新能力以及良好综合素养的新时代工科学生,为了实现新工科教育理念,进一步推进新一轮科技革命的改革,高校应积极创新教学方法,实现工程类学生的人才培养高质量发展。在此背景下,本文以自动控制原理课程为例,基于课程的教学现状充分分析了课程教学改革的方式方法,为新时代高校工科人才培养提高方向。