大课程实践教学体系问题研究及建议

随着我国电子商务产业的蓬勃发展,我国电子商务专业人才的培养面临着前所未有的机遇和挑战。在这种情况下,以“工作室制”为基础的电子商务人才培养模式就成为了人们关注的焦点。本文立足于电子商务产业的发展探讨高职院校的人才培养与教学模式的重大变化,以云南工程职业学院电子商务工作室人才培养模式为案例,开展了“工作室制”大课程实践教学体系下,人才培养与教学模式分析,并针对其缺陷,提出了改进的措施,这将有助于推动“工作室制”大课程教学模式的进一步普及,推动高职教育的发展,满足社会的需要。