高职专业社团建设与“双创”教育耦合分析

文章立足于“双创”教育的大背景,挖掘分析其与专业社团之间的契合点,主要体现在培养目标、资源互补与育人实践效力三个方面。重点结合高职院校的专业社团建设问题,探究耦合“双创”的优化实现路径。通过竞赛实践,培养学生的“双创”精神,并注重对内外部资源的挖掘与调用、主动改进活动设计,借助完善管理运行机制、加强管理特色与孵化创业工作室的方式,促使专业社团更加贴合企业实践,全面推动学生的“双创”发展。