大学英语课程思政教学中教师语用身份构建及策略

教师语用身份的建构对教育教学有着重要的指导作用。在不同的交际语境和教育情境下,教师语用身份的构建也不相同。本文通过研究分析大学英语教师在课程思政教学中的话语资料,总结出教师文化知识传授者、立德树人践行者和价值观引领者的语用身份类型及建构策略,从而提高大学英语教师课程思政素养,提升教师的教育教学水平。