摘要
在新课程和新教材开始实行之后,怎样才能更好地将历史学科的核心素养真正地落实到现实生活中,这就成为了许多一线的历史老师们所关心的问题。而“大单元”概念的出现,正好解决了历史课程核心素养无法得到满足的难题。大单元教学需要紧紧扣住课标,深挖教材,提炼主题,并与学情相结合,建立具体明确的学习目标,在主题的指导下,对教材进行整合,构建完善度的单元框架,了解学习任务,在整个历史学科的教学过程中,创设情境,渗透素养,与此同时,开展学习评估,对学生素养的培养情况进行检查,并在课后展开教学反思。大单元教学对培养学生的历史学科核心素养、有效地贯彻“立德树人”的基本任务具有重要意义。
