摘要
当前,住院医师规范化训练注重于对患者进行临床思考的训练,但是对于医生与患者之间的交流与交流的训练却很缺乏。与此相联系,将儿科规培生在住院医师规范化训练过程中出现的一些问题进行了剖析,并就如何提高医生与患者之间的交流与交流进行了讨论,从而达到培育出一名出色的儿科住院医师规范化训练的需求。于患儿自身的表达能力不足,儿科医生的医患关系变成医生与患儿家属的关系。患儿家属的表达并不能完全阐述患儿自身的感受,所以儿科医生多半需要通过症状及查体来找出病因。这无疑是加大了诊疗难度,从而提高儿科医生的过硬的医患沟通能力是重中之重。住院医师规范化培训是由学生步入临床独立值班之前的过渡阶段。儿科住培生应学会如何建立与患儿家属间的信任,并正确处理好医患关系。
