增品质,减负担——“双减”背景下初中体育高效教学研究

体育教学应基于学生的兴趣,或者说可以发掘学生的运动 喜好,为学生提供较多的选择,促使其可以在运动中,表现出 一些特质,获得运动的乐趣,从而培养学生良好的运动习惯, 强化学生的身体综合素质。在“双减” 背景下,增效减负成 了学科教育的基础要求,而在此要求下,体育教学则更具功能 性。无论是倡导劳逸结合,还是提升学校课后服务水平,体育 教育均可为其助力,并提供专项化的教育教学环境。在这个过 程中,教师应灵活变化体育教学的形式,契合学生的兴趣化学 习需求。同时,则应基于现有的体育教学资源,提升体育教学 效能,改善体育教学质量。此间,应以强化学生身体素质、发 展学生运动爱好以及培养学生运动习惯为教学目标,拓展多元 化的体育教学内容,选择多样化的体育教学形式,促使体育教 学的互动性更强,学生的课堂学习体验感更好。基于此,本文 首先分析了初中体育教学现状;其次,分析了“双减”背景下 初中体育高效教学的要求;最后,分析了“双减”背景下初中 体育高效教学方法。