体医融合背景下高校体育教学发展价值、困境与纾解

体医融合是《“健康中国 2030”规划纲要》中的重要手段,围绕运动促进健康的治理效能,结合体医融合发展思路,能够促进高校体育发展,为高校体育教学发展开创新路径。本研究采用文献资料法,逻辑分析法,专家访谈法等研究方法,重点梳理了体医融合与高校二者之间的内在逻辑机理。高校因其学生群体的普遍性和公共资源的丰富性,是促进体医融合发展的应然之举。本文主要厘清了高校体育教学的价值内涵包括:文化教育价值、公共服务价值和健身运动价值。高校体育教学中存在的困境包括:高校复合型人才缺少;高校体育教学环境与医疗卫生机构环境融合欠佳;高校体育课堂教学健康要素缺乏。并提出高校体育教学发展的路径纾解,为促进学生体质健康以及高校资源高效率利用提供新思路。