基于课程思政的小团体队形编排在普通高校健美操学习评价中的运用研究

采用教学实验法,选取杭州师范大学 2021 级健美操专项班学生为实验对象,将“小团体队形编排” 纳入健美操学习评价,分析、论证其对提高教学质量及育人的效果。实验结果表明,“小团体队形编排”纳入健美操学习评价后,提高了学生的学习兴趣、促进了学生的心理健康、提高了学生的体育品德、加快了动作技能的掌握。