多媒体教学在五官科教学中的应用效果

评估分析多媒体教学在五官科教学中的应用效果。方法 选择2021年8月-2022年1月五官科临床见习的学生40名,采用随机数字表法将40名学生分为两组,对照组20名学生予以传统的教学方法,观察组20名学生予以多媒体教学,对比两组学生见习结束后的考试考核成绩。结果 观察组学生考核中问诊、专科检查、器械识别、病历书写等部分的成绩与总成绩均显著高于对照组,p均小于0.05。结论 多媒体教学在五官科教学中的应用有利于提高学生的问诊、专科检查、器械识别、病历书写能力,提升临床教学质量。