浅谈线性代数课程思政设计——以矩阵的定义与运算为例

文章以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以全面提高人才自主培养质量为主线,以高等教育强国建设为目标,针对落实“与思想政治课同向同行,形成协同效应”的教育要求,在线性代数中进行“知识传授与价值引导相结合”的课程思政教学设计,通过《矩阵的定义与运算》典型案例演示线性代数课程思政挖掘-设计-渗透-导行-理念全过程,设计出可以对思政内涵进行挖掘的问题,利用对问题进行解答和解释的机会,在学生的学习过程中,将思政元素融入到学生的学习过程中,从而实现课程思政的落地。以此来探讨课程思政在线性代数课程中的实现。力求探索构建中国式高等教育发展新模式,以课程改革小切口带动解决人才培养模式大问题,实现高等教育改革创新发展强突破。