基于多维育人理论的“双创”人才培养学科融合促进机制研究

“双创”人才培养要达到最佳效果,需紧密结合当下育人理论。多维度育人视域下的“双创”人才培养及其实践,是以培养全面发展的社会主义建设者为目标,以开放采信其他学科研究成果与理论模型,以多主体协同合作为特征的理论观点与实践构建促进机制。结合“多维育人”理论和实践,可为“双创”教育提供探索方向。本文结合实践经验,探索打破学科融合直线模式,打造“双创”人才培养的“金三角”机制。