摘要
职业教育和普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要的地位。随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整加快,技术技能人才需求水平提高的趋势明显。与此同时,随着国民生活水平的提高,教育诉求也呈现出高级化、个性化、多样性的特点。促进高职教育的深度融合发展,系统地培养高级技术人才是经济社会发展的需要,也是完善现代职业教育体系的需要。优质课程是人才培养的基本载体,对人才质量的生成有着至关重要的影响。课程体系的融合是课程实施的顶层设计,是高层联系的最重要基础。因此,进一步优化课程培养目标、课程设置、实施保障等问题,深入探讨制约高职院校在课程认证管理中的问题,并提出有针对性的改进策略和改进措施,是促进高职院校高质量发展的重要举措。
