摘要
为深化新时代教师教育改革、全面保障和提高师范专业人才培养质量、推动师范专业内涵式发展,学校建立符合专业发展和人才需求的培养模式、课程知识体系,深化教育教学改革,推进本科教育高质量发展和课程教学改革;并要求加强考试管理,严格过程考核,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重,强化过程性评价。过程性考核基于教学过程而设计各种不同的考核方式:作业、课堂提问与讨论、阶段考试、调研汇报、撰写小论文等,灵活多样,范围广泛。但过程性考核并不是为了减轻学生的考试压力,而是把教学全过程的知识点和难度分散到整个学期,检查学生阶段性的学习效果、不足,及时反馈,并结合实际情况对教学进行调整,激励学生的学习,达成教学目标。
