课程思政融入性传播疾病教学的实践与探索

课程思政教学具有一定的探索能力和实践能力。在实际教学过程中应该实现理论与实践的有效结合,从而形成协同效应。在传统的医学教育当中对于专业内容和专业知识的重视程度较高。将课程思政理念融入到实际教学当中,在皮肤病教学当中需要改变传统的灌输模式,实现专业知识和思政教学的有效融合,深入挖掘当前社会背景下的教育优势,提高学生的学习能力,促进学生的发展。本文以性传播疾病为例,通过梳理挖掘性传播疾病相关思政素材,探讨思政素材在性传播疾病章节中的融入技巧和方法,总结分析课程思政在皮肤性病学中的教学效果,进一步构建皮肤性病学课程的思政教育模式,扩充专业课程的内涵,为其他专业课程的课程思政提供新的思路及方法。