摘要
观察健康教育与健康促进基本理论在传染病防控工作中的应用效果。方法 于我疾病预防控制中心在2022年10月-2023年4月科普培训受训者中随机抽选360例为研究对象,遵照红蓝小球法先后分为两组,即常规组(n=180)与研究组(n=180)。常规组依照疾病预防控制经验作常规传染病防控干预,将健康教育与健康促进基本理论应用于研究组。评价两组培训前后对传染病知识的掌握评分与培训期间的考核不合格率以及对传染病防控工作的满意度。结果 两组培训前的传染病知识掌握评分相比,差异无意义(P>0.05)。从培训后的传染病知识掌握评分来看,研究组为(90.54±3.42)分,明显高于常规组的(71.63±4.01)分(P<0.05)。研究组培训期间的考核不合格率为0.56%,明显小于常规组的2.22%(P<0.05)。研究组对传染病防控工作的满意度为98.33%,明显高于常规组的87.78%(P<0.05)。结论 在传染病防控工作中应用健康教育与健康促进基本理论,能够加强人们对传染病知识的认识,强化传染病防控意识。降低传染病发生风险,提高其对防控工作的满意度。建立和谐医患关系,值得广泛推广。
