基于“混合式”教学模式的高校数学课程思政建设研究

高校数学课程思政建设是一个长期、持续的过程,最终应该形成常态化的合理育人局面。高校课程建设主要依循课程思政和混合式教学进行。本文通过分析目前高校数学课程思政建设过程中存在的主要问题,从改变传统观念、提高教师个人思政素养、深入挖掘课程蕴含的思政元素、建立健全各项制度、思政教育引领,混合教学推进四个方面对基于“混合式”教学模式的高校数学课程思政建设路径进行了探讨。