基于OBE理念的《幼儿教师口语》课程考核与评价方式探索实践

以《幼儿教师口语》实际教学为例,探讨了OBE理念下本门课程的课程目标、考核与评价方式的设定与改进等问题。在课程目标方面,对应毕业要求中的保教能力和沟通能力两大块面,围绕学科素养、教学能力和教育情怀三个角度进行设定。在课程评价中,重视过程性、多元性评价,探索了诸如无领导小组讨论等多种考核方法。在课程评价结果分析方面,对每一项目进行细化、量化分析,以具体数据为支撑,让结果分析更加客观、全面、科学。