翻转课堂在高职病原生物与免疫学实验教学中的应用探究

以“革兰氏染色法”实验项目为例,探究翻转课堂教学模式在病原生物与免疫学实验教学中的应用。与传统实验教学中孤立讲授及较为枯燥地实验流程指导不同,通过结合翻转课堂式的教学模式,可进一步增强学生学习积极性,提升学生探究知识的主观能动性,培养其科研思维,最终达到切实提高学生发现问题、分析问题、解决问题能力的教学目标。