论“体验式教学”在高中物理选修教材讲解中的有效应用

“选修教材”与“必修教材”存在一定的差异性,“必修”的教导旨在奠定高中生们最必需的物理知识功底,而“选修”的教导则是为了丰富高中生对物理知识的理解与掌握,并在这一基础之上,进一步夯实高中生的物理知识功底。为了进一步提升高中物理选修教材的有效性,教师则可以基于数字化、互动化、实验化以及赏析化的角度来塑造不同的体验情境,并让高中生们在不同的情境体验中,逐步实现学习兴趣的引发、学习理解的提升、学习感悟的深化以及学习见得的增长。