高职院校学前教育专业艺术课程实施美育教育的策略

近几年来,随着社会的不断发展,我国教育事业已实现了全面的改革,在当前素质教育理念下,美育教育成了至关重要的一部分,受到了广大教育工作者的广泛关注。就高职院校而言,作为人才培养的主阵地,各专业以及各课程的开展都需要不断加强美育教育,在教学中充分渗透美育理念,提高学生对美育的认知,使学生在潜移默化中形成良好的审美观念、正确的价值观以及塑造健全的人格,促进学生全面发展。随着职业院校人才在市场中的应用比例增加,他们发挥的影响力也在不断增大[1]。对于全社会而言,需要更多综合型人才,这对高职院校人才培养提出了较高的标准和要求。美育作为培养学生综合素质的有效途径,将其融入到课程教学中,可充分发挥美育功能,让学生认识美,感受美,从而提高审美能力。以高职院校学前教育专业为例,目前该专业在市场上热度提高,在学前教育专业人才的培养上有着较大的需求。而在学前教育专业中,艺术类课程是必不可少的课程,将美育融入到艺术类课程中,可提高学生在艺术方面的表现力以及创造力。不过就目前来讲,在学前教育专业艺术课程中渗透美育还存在一些不足,需要找出存在的问题,并采取有效的措施。