摘要
我国口腔医学本科教育的最初模式是借鉴于 50 年代前的苏联模式,尽管近年来吸收了部分西方国家的教育经验,但仍不能满足当前卫生健康事业的发展需要。[1]因此,口腔医学本科生引入临床学业导师制,即有利于因材施教,又能培养出高层次、高素质的口腔医学人才。口腔医学本科生临床学业导师制是在口腔医学基础教育规范化教学的基础上实施的一种导师教育制度。它是一种以个性化教育和全面提高学生临床实践能力为教学目标的人才培养管理模式,可以作为传统口腔医学教育的补充。本文研究了我国口腔医学教育及其本科生临床学业导师制实施的现状并探析了临床学业导师制对口腔医学本科生在专业技能方面的影响,旨在帮助临床学业导师制实现进一步的发展和完善,在实践中得到更好的应用。
