巧用思维导图助力初中道德与法治课堂教学

新课改要求下,更加注重学生综合素质的培养,初中道德与法治课堂成为了培养学生社会主义核心价值的观念的重要课程。目前的初中道德与法治课堂中对思维导图的应用更加广泛,取得了一定的成效,促进了学生学习能力和学习思维的提升,但是也存在一定的不足。基于这样的情况,文章将从应用思维导图的实际意义出发,深入探究巧用思维导图助力初中道德与法治课堂教学的策略,为道德与法治课堂教学质量的提升提供一定的建议。