谈“三新”背景下高中数学运算核心素养的提升

数学运算并不是非常单一的运算过程,而是在某个问题的基础上对另一个问题进行思考和理解的重要过程。由此分析,高中数学和初中数学存在着明显的区别,其综合性与专业性特点非常明显,要求学生不只是掌握更多的数学教材中的知识点,也在脑海当中形成数学知识结构体系,让学生的想象力与创造力被激发出来,让他们养成良好的数学学习行为习惯,探索出丰富多样的数学运算方式方法,让数学学科的学习变成独具意义和非常愉悦的事情。基于此,本文主要是针对“三新”背景下高中数学运算核心素养的提升进行研究,以此为有关研究的顺利展开提供理论参考。