基于统计学之数学建模应用探究

统计学是数学之中的一项专业的基础学科,在数学建模之中有着较为广泛的适用性。对于高中阶段的学生而言,要想深入的了解统计学,就需要综合多种实际的案例进行具体的实验分析探究,依托数学建模的方式实施学习,以此提升统计学的学习质量。数学建模本身作为一种基础的数学思考模式方法,需要学生具备较强的简化思维、抽象思维、批判性思维的数学能力,但是在实际的数学建模实施中,依托统计学的使用难度较大。为此本文在现有的模式下,通过分析统计学在数学建模中的使用,确定专项的工作方式,以求加快教学模式的升级,促进教学方式的升级。