核心素养视域下小学数学单元整体教学策略

现在小学数学教学有了新的难点,一部分学生在进入小学之前,就已经接触过数学学习,产生一些数学基础和学习习惯,但是之前学习的知识点出现碎片化、零散化特点,不利于学生形成整体性思考方式,某些学习习惯也存在误区,另外一部分学生学习过,另外一部分没有接触过,这样在同一班级内授课,容易产生成绩两极分化现象,难以达成统一教学进度。所以现在小学教师需要直面这一难题,通过新的教学形式和创新教学模式,解决这一难点。本文将就怎样在小学数学教学当中,运用单元整体教学策略,培养小学生数学能力和核心素养进一步叙述。