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初中生物教学中互动探究式学习能力培养的研究
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摘要
在现代社会主义教育观的指引下,生物学科的教学被赋予了一种崭新的教育意蕴。尤其是随着素质教育的深入,如何培养学生的自主探究能力,已成为当前初中生物教学的一个重要方向。互动探究式教学模式可以在课堂教学中,通过设问、辨析、解决的闭环,引导学生进行更加激烈的思维碰撞,这是一种新型的初中生物课堂学习形式,目前也深受初中生的青睐,不仅提高了生命科学概念的可辨识性,还增强了生物学学习过程的趣味性,对学生的学科素养形成起到了极大的推进作用。
作者
何斌娟
机构地区
会昌县中村初中
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第4期121-124,共4页
关键词
初中生物教学
互动探究式
学习能力培养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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