从中国古代数学中挖掘高等数学课程思政内容

本文通过分析中国古代数学的成就和发展路径,并与现代高等数学的内容相比对,详细论述中国古代数学对现代高等数学发展的影响和以中国古代数学为素材拓展高等数学课程思政教学内容。针对高等数学课程特点,举例说明中国古代数学成就与现代高等数学的契合点,让学生深入理解和接受中国古代数学成就,有助于激发学生的文化自信,激发学生的学习热情,充分调动学生参与性,提升学生的文化素养、政治认同度、家国情怀、历史使命感和时代责任感。