摘要
中国农村留守儿童是一种社会特殊群体—弱势群体,在心理状态和道德品质、健康文化教育等领域,均面临着不少困难。乡村留守孩子的家庭问题成为一种社会性问题,如何处理留守孩子的一系列相关问题,成为乡村班主任急需攻坚的一项议题。随着我国经济发展,产业结构的变化,班主任日常工作中出现了留守儿童教育问题。留守儿童,随着我国改革开放的不断深入,城市工业化的发展,农村绝大多数的青壮年为了生活迫于生计不得不背井离乡进城打工,成了农民工。极少数的农民工能把孩子带到打工的城市。而更多的农民工没有条件将孩子带到身边,只好把子女扔给了老人监护或其他亲戚照看,于是在我国广大农村中出现一个特殊的群体--留守儿童。农村留守儿童的教育问题成为了一个社会性问题;解决农村留守儿童教育问题是我们教育工作者的应尽之责;更是农村班主任急需攻坚的一个课题。
