初中情境作文写作指导策略探究

写作需要学生运用语言知识、结合主体意识和自身情感,是学生传递情感价值、认知事物的重要体现。初中这一阶段对学生的认知发展至关重要,此阶段的学生正处于能力提升、素质培养的重要阶段。但通过分析当前的语文作文教学可以看出,诸多教师并未掌握科学的组织方法,造成很难增强学生的写作能力。而在作文教学过程中引入情境教学的方式,则对学生写作水平的提升尤为有利。对此,本文主要分析了情境改作文教学的含义,同时对初中情境作文写作指导策略进行了探讨,以供参考。