摘要
读后续写是高中英语高考中一种全新的考题形式,其主要对学生的阅读和写作能力进行共同考查,对学生语言运用能力有着较高的要求。全新的考试模式不仅对学生的学习提出了较高的要求,同时也对教学模式提出了新要求。为此,在课程标准和新高考模式背景下,高中英语在阅读和写作教学中,必须深刻把握读后续写的各项要求和核心素养考核要点,积极推动教学模式的改革。本文结合充分了解导学案的优势,在分析高中英语读后续写主要困境的基础上,从提升读后续写质量和效果的基础上,在教学中引入导学案教学法,并对其应用方法和效果进行总结。
