核心素养视域下初中数学课堂教学管理优化研究

数学是一门极具挑战性的学科,它要求学生具备高度的抽象思维能力,以便在教育教学中取得成功。但是,由于初中生还处在思维发展的初级阶段,对抽象的数学知识缺乏有效的认识,致使教师对学生进行核心素养的培养效果不高。为了保证在初中数学教学中培养学生的核心素养,教师必须结合学生的实际情况,从学生的学习需求出发,通过设计科学、合理的教学策略,促进学生在掌握基本知识的同时,构建起一套有效的学习方式,并为他们的全面健康成长奠定坚实基础。