“双减”政策下网络教学与小学数学教学的互补策略

网络社会的发展让小学教学的重视程度逐渐增高,出于对社会经济发展的不确定性判断,家长们开始钟情于各种补习班、兴趣班,让学生的压力不断增大。自“双减”政策实行以来,小学数学教学工作就紧密结合“双减”政策要求,创新思维,优化教学策略,运用多种教学方式的组合提升教学质量。在小学阶段,教师要加深对学生学习能力的了解,综合考虑,优化知识结构,制定可行性教学计划。同时,数学对于小学生有一定难度,需要教师在教学中正确引导才能顺利进入数学学习状态。