高校数字化改革视阈下汉语角情境创设体系构建

本研究旨在构建高校“线上+线下”汉语角情境创设体系,创设“四段十步”汉语学习剧本游戏模式。汉语学习剧本游戏能够将国际中文教育专业学生和国际学生置于统一的文化熏陶情境下,锻炼前者组织能力,拓展后者语言知识。这为剧本体验与教学融合提出新的思路。教师要关注学生心理情况和习得状态,推动数字化技术融入沉浸式教学活动。汉语作为第二语言教学重焕第二课堂生机,教师要探索汉语角的规范化和制度化道路。