摘要
新时期,开展高中生物学科教学时,培养学生核心素养是非常重要的教学内容之一,对于学生综合素养的改善意义显著。自新高考试点以来,学生在参加高考时获得了更大的选择权,能够对考试科目进行自主选择和学习。通过开展此项改革,必然会在很大程度上影响学生的专业选择与职业生涯规划。对于生物学科而言,其具有较强的实践性,核心素养的内涵非常广泛,不仅体现了学生对生物知识的学习掌握情况,而且反映了学生的综合应用能力与综合素养。就当前时期来看,高中教育教学工作所形成的知识本位体系并未发生显著改变,在培养学生核心素养时也局限于较为浅显的层面。通过针对新高考背景下,如何更为高效高质地培养学生学科核心素养展开探究,就存在的问题等展开分析,能够更好地实现预期的教学效果,促使教学质量进一步提升。
