摘要
当前,在“以人为本”的教育理念指导下,教师不仅要关注学生的体育成绩和运动能力,更重要的是要让体育教学具有生命价值,改变以往。枯燥、单一的理论灌输式教育模式,为学生营造了一个有趣、和谐的体育运动环境,增强了中职学生参与体育运动的自主性和积极性,进一步激发了中职学生对生活的感悟,找到了学习的动力。对生活的兴趣和动力。在传统的中职体育教学活动中,教师更注重技能传授和身体成长锻炼,而忽视了中职学生内在的身体锻炼体验,不利于中职学生的身心健康。因此,中等职业学校体育教师需要使教育目标和内容更加生活化,将生命教育引入体育教学的各个环节,让体育回归生活的世界,让体育课堂回归生活。应该算是一个小社会。中职学生沉浸在协调、综合、广泛的体育教育环境中,不仅可以培养学生积极的情感价值观,还可以使学生具有较强的终身体育意识。本文主要分析“生命教育”在中等职业学校体育教学中的实践与思考,希望能为教师提供一些参考。
